Bisogni educativi speciali: il funzionamento intellettivo limite o borderline

Bisogni educativi speciali: il funzionamento intellettivo limite o borderline

Tipologia, analisi di casi e indicazioni operative

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VOEJA742
Copertina Flessibile - Edizione Ottobre 2014
25 vol. da 1 vol.
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Descrizione

Con le espressioni (equivalenti) “Funzionamento Intellettivo Limite” o “Funzionamento Intellettivo Borderline” ci si riferisce agli individui che non hanno disabilità intellettive, ma che comunque hanno un funzionamento intellettivo inferiore a quello della grande maggioranza degli individui a sviluppo tipico (o normodotati, o di normale intelligenza) e che a causa di ciò hanno problemi in famiglia o a scuola o nella società e dovrebbero quindi essere aiutati a livello educativo, scolastico e abilitativo in modo signifi cativamente superiore rispetto ai coetanei. Da vari anni gli autori si stanno occupando di Funzionamento Intellettivo Limite. L’importanza acquisita nel mondo della scuola dalla normativa relativa ai Bisogni Educativi Speciali ha motivato alla stesura di un volume utile a operatori scolastici e sociosanitari. La condizione di Funzionamento Intellettivo Limite in sé non è indice “automatico” di gravi diffi coltà di adattamento. Nel leggere quanto presentato nel volume, e in particolare esaminando i moltissimi casi riportati, si noterà tuttavia che un Funzionamento Intellettivo Limite può contribuire negativamente allo sviluppo dell’individuo e al suo sviluppo sociale soprattutto nei casi di comorbilità: con i disturbi specifi ci di apprendimento, con il defi cit di attenzione con o senza iperattività, con alcune forme di autismo, con disturbi di personalità, nelle situazioni di svantaggio socioculturale o di disagio sociale per motivi culturali o infi ne nelle situazioni non rare di comorbilità multipla (ad esempio Funzionamento Intellettivo Limite, svantaggio socioculturale e deficit di attenzione con iperattività).

INDICE

Introduzione

Capitolo primo. Alunni e studenti con Funzionamento Intellettivo Limite
Capitolo secondo. Funzionamento Intellettivo Limite: cause, tipi e comorbilità
Capitolo terzo. Funzionamento Intellettivo Limite e sindromi genetiche
Capitolo quarto. Funzionamento Intellettivo Limite e cause biologiche non genetiche
Capitolo quinto. Funzionamento Intellettivo Limite e autismo ad alto funzionamento
Capitolo sesto. Funzionamento Intellettivo Limite e condizioni ambientali negative (economiche, sociali, educative, culturali)
Capitolo settimo. Funzionamento Intellettivo Limite e disturbi specifici di apprendimento
Capitolo ottavo. Funzionamento Intellettivo Limite e deficit di attenzione/iperattività
Capitolo nono. Ulteriori situazioni caratterizzate da Funzionamento Intellettivo Limite: analisi di casi
Capitolo decimo. Indicazioni per l’intervento educativo, scolastico, sociale e abilitativo

Riferimenti bibliografici


Caratteristiche Tecniche:

Colore:  A colori

Formato:  17 x 24

Pagine:  128

Copertina:  Brossura